דוקטור סוס- חתול תעלול

מערך השיעור
1. הכרות עם הביוגרפיה של דוקטור סוס- ביוגרפיה- דוקטור סוס
2. הצגת ספרים שכתב דוקטור סוס.
3. חשיפת התלמידים לסיפור שמאוחרי כתיבת הספר “חתול תעלול”
בשנת 1954 פורסם במגזין אמריקאי מאמר בו נטען שתלמידי בית ספר היסודי מתקשים בקריאה מאחר שבספרי הלימוד מופיעים תיאורים בלתי מציאותיים של ילדים בני גילם, ילדים שהם מנומסים ונקיים. המאמר טען כי לו היו ספרי הלימוד מציאותיים יותר מבחינת הצגת הילדים (היינו הצגת ילדים מלוכלכים ומתנהגים באופן טבעי) וכן לו היו בספרים אלו סצנות דמיוניות, היו הספרים מעוררים עניין והזדהות בקרב הילדים.סוס קיבל על עצמו “אתגר” והחליט לכתוב ספר ילדים המתבסס על אוצר המילים הנלמד בשנה הראשונה בבית הספר היסודי. המוציא לאור של ספרי דוקטור סוס נתן לו רשימה של 400 מילים הנלמדות בבית הספר ומתוכן בחר 223 מילים שהרכיבו את הסיפור, בתוספת 13 מילים שלא הופיעו ברשימה המקורית. כתיבת הספר ארכה כתשעה חודשיםאת הספר תרגמה לעברית לאה נאור. הוא יצא בעברית בהוצאת כתר. אורכו בעברית 953 מילים. הספר מורכב מ-261 מילים שונות אך עקב חוקי התחביר והדקדוק העברי קיימות בספר 441 מילים ייחודיות. (מתוך ויקפדיה- חתול תעלול )

4.  הקראת הספר “חתול תעלול” ושיח בעקבותיו.
5.  הקרנת סרטון של הטלוויזיה החינוכית שרגא בישגדא- דוקטור סוס
פעילות יצירה: הכנת סימניות
כל התלמידים קבלו סימניה עם ציטוט שכתב דוקטור סוס: “ככול שאתה קורא יותר, כך יש יותר דברים שאתה יודע. ככול שאתה לומד יותר, כך תלך ליותר מקומות”. (יש נוסח לשני המינים)

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

טביעת האצבע שלי

יחידת לימוד בנושא: טביעת האצבע שלימדע, אומנות, ספרות והערכה עצמית מפגש 1: מהי טביעת אצבע?1. בירור עם הילדים לגבי הידע שיש להם על צמד המילים:

ג’יין גודול

ביום האישה בחרתי ללמד את הילדים.ות על ג’יין גודול. הלמידה על דמותה דרך עיני התלמידים.ות גרמה לי עוד יותר להעריך אותה על הדרך שפרצה לעוד

חיים נחמן ביאליק

יום הולדתו של חיים נחמן ביאליק חל בי’ בטבת. לקראת יום הולדתו בחרתי להכין לתלמידים שיעור המורכב משלושה חלקים:1. הכרות עם חיים נחמן ביאליק על

הילדים והילדות שמנסים ומנסות

לקראת החזרה של התלמידים לבית הספר לאחר תקופת הסגר, חשבתי עם עצמי אילו ערכים, מיומנויות וגישות אני רוצה לבסס אצלם בעקבות הלמידה מרחוק. בחרתי להתחיל