אני ניצחתי!

לפני כמה שבועות השתתפתי בתחרות האקתון בתחום החינוך. 
כאשר תלמידי פגשו אותי, לאחר התחרות, הם שאלו “רחלי, ניצחת?” הם היו מאוד מסוקרנים לדעת אם ניצחתי. 
כידוע, יש רצון עז אצל בני האדם לדעת האם הם או חבריהם ניצחו והשיגו את המטרה שאליהם הם שאפו ואליה הם כיוונו. 
החלטתי שאני לא אומרת לילדים את התשובה… 
שאלתי אותם מדוע חשוב להם לדעת האם ניצחתי?
                   מהו ניצחון מבחינתם?
                   מתי לאחרונה הרגשתם שניצחתם?
                   באילו תחומים אנחנו יכולים לנצח?
                   מה מוביל אותנו לניצחון?
בעקבות תשובות התלמידים והשיח ראינו שיש הרבה תחומים בהם אנחנו יכולים לנצח (לימודי, חברתי, משפחתי, ספורט ועוד), ניצחון יכול להיות מחולק לכמה ניצחונות קטנים שמובילים לניצחון גדול, הדרך לניצחון היא לקחת חלק פעיל בתהליך ארוך של למידה והתפתחות. 
את השיח סיכמתי בכך ששיתפתי אותם שבהאקתון לא ניצחתי מבחינת השופטים אך עבור עצמי ניצחתי ובגדול!
הילדים היו סקרנים לדעת ולהבין במה כן הצלחתי לנצח את התחרות ולכן פירטתי להם:
– למדתי חומר חדש ובכך הרחבתי את הידע שלי.
– עבדתי בצוות ובדרך הזו שיפרתי את המיומנויות של עבודה בצוות ושיתוף פעולה.
– בנינו מודל שנשתמש בו בבית הספר ובכיתה ובאופן הזה אנחנו מצליחות לקדם את בית הספר. 
– הכרתי אנשים מעניינים שמהם ניתן ללמוד הרבה דברים חדשים. 
שאלתי את הילדים במה הם “מנצחים את יום הלימודים”? כל יום שהם מגיעים לבית הספר הם מתמודדים עם הרבה דברים והיה לי חשוב להסביר להם שכל התמודדות, למידה והצלחה היא בעצם ניצחון גדול עבור עצמם. 
את תשובות התלמידים כתבתי על הלוח.
משימה:
כל תלמיד כתב  במחברת הערכה שלושה דברים שבהם הוא מרגיש שהוא מנצח את יום הלימודים.

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

תגובה אחת

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

חג שבועות- משימות

שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה הבדל בין פרי לירק- למידה על ההבדל מבחינה מדעית דף עבודה לומדים.ות על חג שבועות-

הערכה עצמית במתמטיקה

מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי

כתיבת מתכון

מאחורי כל דבר מוצלח יש רעיון, תפיסה, מצרכים ותהליך.רציתי להמחיש ללומדים.ות שדברים קורים ומתקיימים בעקבות חשיבה, תכנון וביצוע ולכן בחרתי במתודה של “כתיבת מתכונים”. על

טביעת האצבע שלי

יחידת לימוד בנושא: טביעת האצבע שלימדע, אומנות, ספרות והערכה עצמית מפגש 1: מהי טביעת אצבע?1. בירור עם הילדים לגבי הידע שיש להם על צמד המילים:

המסע שלי

“כשטיפסתי ‬על ‬ההר ‬/‬ ‬שביל ‬תלול ‬ארוך ‬וצרציפורים ‬למעלה ‬/‬ ‬הן ‬שרקו ‬תמשיכי ‬הלאה…” (אוקיינוסים, ג’יין בורדו) התלמידים עוברים מסע לאורך שנותיהם בבית הספר. המסע