לקראת חג פורים הקראתי לתלמידים את הסיפור “הנסיכה האבירה” מאת פונקה קורנליה.

מהלך השיעור:
1. הקראת הסיפור והקרנתו על לוח הכיתה.

2. שיח בעקבות הסיפור:
  – על מה מסופר בסיפור?
  – מה היה האתגר של הנסיכה אלינור?
  – מדוע זה היה אתגרה?
  – כיצד היא התמודדה עם האתגר?
  – מה הייתה תגובה הסביבה כלפיה לאורך העלילה?
  – מה דעתכם על דמותה של אלינור?
  – כיצד אתם הייתם מתנהגים אם הייתם במצבה?
  – מה אפשר ללמוד מהסיפור?

  
3. מתוך מסרי ההשכל של הסיפור:
  – בנות ובנים יכולים לעשות הכל!
  – בשביל להצליח צריך להאמין בעצמנו ולגלות התמדה.
  – שימוש במסכות עוזר לנו להתמודד עם מצבים ולמצוא פתרונות יצירתיים.
בחרתי להתמקד במסר של שימוש במסכות כדי להתמודד במצבים.
שאלות לשיח עם התלמידים:
1. האם אנחנו משתמשים במסכות?
2. האם המסכה צריכה להיות מחושית או שהיא יכולה להיות גם הרגשה?
3. מתי הייתם צריכים לחבוש מסכה?
4. למה “חבשתם מסכה” ולא התנהגתם כפי שרציתם?
5. במה עוזרת לנו המסכה?
4. משימת כתיבה:
לכתוב בדף סיפור על פעם שהם נדרשו לחבוש מסכה.
אפשרות נוספת לכתוב על מסכה שאותה הם רוצים לחבוש והם יסבירו מדוע בחרו אותה.
קישור להורדת הדפים:

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

הסיפור שלי- חלק א’

השנה אני בוחרת להוביל ולהטמיע את תהליכי הערכה עצמית בקרב הלומדים והלומדות דרך “הסיפור שלי”. במשך כל שבוע נעסוק בפן אחר בסיפור האישי של כל

חג שבועות- משימות

שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה הבדל בין פרי לירק- למידה על ההבדל מבחינה מדעית דף עבודה לומדים.ות על חג שבועות-

משימות בחירה בנושא לג’ בעומר

שם המשימה קישור כתיבת רשימה מה צריך למדורה דף עבודה כתיבת קומיקס בנושא לג בעומר תבנית של קומיקס כתיבת משפטים בנושא לג’ בעומר פוסט בנושא

קניות לחג הפסח

פעילות לכבוד חג הפסח אשר עוסקת בחישוב תרגילי כפל וחיבור.קישור לחומרי למידה:מחירון קניות לחג פסחסיפורים חשבוניים

משימות בנושא שמחה

לכבוד חודש אדר וחג פורים קיבצתי מספר משימות הקשורות לנושא “שמחה”:דברים שאותי משמחיםאוצר מילים בנושא “שמחה”עיגולי השמחה