המפתחות שלי להצלחה

בתחילת שנה הלימודים אנו חושבים, מתכננים ומצפים ציפיות עבור דברים שאנו רוצים שיקרו לנו. כדי שזה יקרה עלינו גם לחשוב מה יכול לעזור לנו.
בעקבות מחשבות אלו החלטתי להקדיש זמן לחשיבה על מה יש ב”צרור המפתחות” שלי. כלומר, מה הם האמצעים שבעזרתם כל תלמיד/ה מצליח/ה להתמודד ולהתגבר על אתגרים, להרגיש ביטחון ויציבות, להצליח להשיג את היעדים והמטרות ובעיקר להרגיש טוב עם עצמו/ה. 
מהלך השיעור:
1. לכתוב את המילה “הצלחה” על הלוח הכיתה ולבקש מהתלמידים לומר כל מה שעולה להם בעקבות אותה המילה.

2. בעקבות תשובותיהם, לערוך מיפוי קצר ולנסות ליצור הכללות.

3. לאחר מכן, להנחות שיח בכיתה על הצלחה.
דוגמאות לשאלות בעקבות תשובות התלמידים:
-מהי הצלחה עבורי?
-מדוע חשוב לי להצליח?
– מי קובע את המדד להצלחה?
-במה הצלחה תורמת לי?
– מי מעודד אותי להצליח
– באילו תחומים מעודדים אותי להצליח?
-באילו תחומים אני רוצה להרגיש הצלחה?
-מה אני מרגיש/ה לאחר הצלחה?
-מה אני מרגיש/ה כאשר אני לא מצליח/ה?
-מה אני אעשה בפעם הבאה אחרת על מנת להצליח?
-מי יכול לעזור לי להצליח?
– מה מקדם הצלחות?
– מה מעכב הצלחות?

4. הילדים יקימו שיח בזוגות בנושא סיפורי הצלחה שחוויתי (חוגים, שיעורים, תחרויות, התגברות על אתגרים ועוד).
הנחייה:
התלמידים יספרו בתורם סיפור הכולל בתוכו הצלחה ויסבירו מה גרם להם להצליח, מי עזר להם, מה הם הרגישו לפני ואחרי ומה הם למדו מכך.

5. במליאה הכיתתי כל זוגות התלמידים יאמרו מה הם הכלים והאמצעים שעזרו להם להצליח. תשובותיהם יתבססו על הסיפורים.
המורה תכתוב את התשובות של התלמידים, למשל:
הקשבה ל…
התמדה ב…
לגלות כוח רצון ב…
להתאמן ב../ על…
להיעזר ב…
לעבוד בשיתוף פעולה עם…
להיות ממוקד ב…
לקחת אחריות על…
להיות יצירתי ב…

6. כל התלמידים יקבלו ציורים של מפתחות. בתוכם הם יכתבו את הדרכים שיעזרו להם להצליח בתחומים ובנושאים שאותם הם רוצים לחזק.

קישור להורדת הקבצים:
מפתחות 1
מפתחות 2
מפתחות 3
כותרת: המפתחות שלי להצלחה!

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

4 תגובות

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

קבוצת וואטסאפ כיתתית

מתחילת השנה עלה בכיתתי הרצון מצד חלק מהתלמידים לפתוח קבוצת וואטסאפ. לא הסכמתי מתוך התפיסה שבתחילת ג’ הם עדיין לא בוגרים רגשתית וחברתית להתמודד עם הסיטואציות

מסכמים את השנה באווירת עונת הקיץ

סוף השנה הגיע וזה הזמן לסיכום שנה אחרון.בחרתי שהדף יהיה כתוב עם מוטיב מרכזי רלוונטי לתקופה כדי ליצור עניין וחיבור עבור התלמידים.יכאשר הצגתי והסברתי על

סליחה על השאלה ילדים- חרם וביריונות

בערוץ כאן יש תכנית מופת בשם “סליחה על השאלה” אשר מאפשרת להציץ, להכיר ולהיחשף לקבוצות שונות ומגוונות בחברה הישראלית דרך שאלות שכולנו היינו רוצים לשאול

לאהוב ולקבל את עצמי

כדי לאוהב ולקבל את עצמנו עלינו ללמוד זאת, לא לכל אחת זה בא בקלות ובטבעיות. זה תהליך ארוך שכדי שהוא יצליח עלינו להיות מוקפים באנשים

ציפור הנפש שלי

הספר “ציפור הנפש” שכתבה מיכל סנונית אני זוכרת מילדותי. יש לי זיכרון ישן שקנינו אותו בדוכן ביריד ספרים במהלך “שבוע הספר” ומאז יש בי אהבה