שמות ללוקרים

אני אוהבת שהתלמידים מכינים כמה שיותר תוצרים בכיתה. לתפיסתי, זו עוד דרך לתת להם הרגשת שייכות בתוך המרחב הכיתתי.
בתחילת שנה הילדים מקבלים לוקר שהם עוד מרחב אישי בתוך המרחב הציבורי. במקום שאני אכין עוברם שלט צבעוני ומקושט עם שמם, אני מאפשרת להם להכין את השלט.
הכנתי מגוון של דוגמאות על מנת לאפשר להם לבחור את המסגרת המתאימה להם ובתוכה להביא את עצמם.

קישורים להורדת הקבצים:
מסגרת עם ציור של ילד
מסגרת עם ציור של ילדה
מסגרת עם ציור של צב
מסגרת עם ציור של פינגוין
מסגרת ריקה 1
מסגרת ריקה 2
מסגרת ריקה 3


שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

המפתחות שלי להצלחה

בתחילת שנה הלימודים אנו חושבים, מתכננים ומצפים ציפיות עבור דברים שאנו רוצים שיקרו לנו. כדי שזה יקרה עלינו גם לחשוב מה יכול לעזור לנו.בעקבות מחשבות

תראו מי חזרו לכיתה- לוח כיתה

השנה אני ממשיכה עם תלמידי לשנה נוספת (שלישית במספר). חשבתי שהלוח עם השמות ותאריכי היום ההולדת שלהם צריך להיות יותר בוגר, בכל זאת הם עולים

לוח מודעות

חלק מפיתוח עצמאות של התלמידים והרגשת שייכות לכיתה זה לתת להם את התחושה שהם יודעים מה צפוי להיות והיכן נמצא המידע הרלוונטי ביותר עבורם הקשור

הכיתה שלנו מא’ ועד ת’

דרך מעניינת עבור הילדים לשתף במידע שיש להם היא בעזרת משחק מ-א’ ועד ת’. מהלך הפעילות: 1. בוחרים נושא שבו רוצים להתמקד בשיעור. 2. כותבים

מתכוננים/ות לקיץ מתוק ומהנה!

עונת הקיץ כבר התחילה וגם רשימת התכניות של הילדים לחופשה. כל תלמיד קבל איור של גלידה או קרטיב. הם התבקשו לכתוב בתוכם שתי תוכניות שהם