כדי לטפח הערכה אצל תלמידי בכיתה אני מבקשת מהם לחשוב ולכתוב דברים שהם גאים בעצמם. זה יכול להיות בכל תחום שהם בוחרים.
לאחר כתיבתם, אני קוראת מגיבה באופן מידי למה שנכתב ובנוסף, אני כותבת לכל אחד/ת במה אני גאה בו/ה לפי הדברים שהיו באותו השבוע.
 
קישור להורדת הקובץ:
אני גאה בעצמי
 
 

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

המסע שלי

“כשטיפסתי ‬על ‬ההר ‬/‬ ‬שביל ‬תלול ‬ארוך ‬וצרציפורים ‬למעלה ‬/‬ ‬הן ‬שרקו ‬תמשיכי ‬הלאה…” (אוקיינוסים, ג’יין בורדו) התלמידים עוברים מסע לאורך שנותיהם בבית הספר. המסע

הילדים והילדות שמנסים ומנסות

לקראת החזרה של התלמידים לבית הספר לאחר תקופת הסגר, חשבתי עם עצמי אילו ערכים, מיומנויות וגישות אני רוצה לבסס אצלם בעקבות הלמידה מרחוק. בחרתי להתחיל

הקשבה

פעולת ההקשבה כל כך שגורה בחיינו… אנחנו מקשיבים לילדים, לבן הזוג, לתלמידים, לחברים, לעצמנו ולעוד… נשאלת השאלה האם אנחנו גם מרגישים שמקשיבים לנו, לסיפורים ולרצונות

צנצנת ההצלחות

“צנצנת ההצלחות” מלווה את כיתות החינוך שלי כבר כמה שנים. הרעיון נולד מתוך רצון ללמד את הילדים להתבונן על ההצלחות שהם חווים ככיתה (קבוצה מגוונת)

החוזקות שבי

חלק מתהליכי הערכה עצמית זו היכולת להתבונן בתוכי ולזהות את נקודות החוזק שלי. מטרת השיעור היא ללמד את הילדים לזהות את נקודות החוזק שבהם כדי