סליחה על השאלה ילדים- חרם וביריונות

בערוץ כאן יש תכנית מופת בשם “סליחה על השאלה” אשר מאפשרת להציץ, להכיר ולהיחשף לקבוצות שונות ומגוונות בחברה הישראלית דרך שאלות שכולנו היינו רוצים לשאול אך לא העזו או לא נתנה לנו ההזדמנות.
במסגרת הסדרה יצרו פרקים אשר מיועדים לילדים הן מבחינת הנושאים והן מבחינת המשתתפים הצעירים.

רגע לפני היציאה לחופש הגדול ועם פתיחת קבוצת וואטסאפ כיתתית ראיתי חשיבות גדולה להעלות למודעות את הנושא של חרם ובריונות דרך התכנית סליחה על השאלה ילדים- חרם וביריונות.
הפרק הנוכחי וגם השאר מאפשרים לתלמידים להתבונן ללא פלטרים בילדים, להקשיב לסיפורים, להרגיש הזדהות, לרכוש מיומנויות ערכיות וחברתיות, לטפח את ערכתם העצמית ולגבש מסרים ותובנות.

מהלך המפגש:
1. הקרנת דף תצפית וחלוקה אישית לכל תלמיד/ה.
2. צפייה בתכנית סליחה על השאלה ילדים- חרם ובריונות.
3. הילדים.ות משתפים.ות במלל שכתבו בדף התצפית והמחנכת תוך כדי כותבת את הדברים על הלוח הכיתה
4. המחנכת מנחה שיח עם התלמידים על רגשותיהם, מחשבותיהם, דברים שהם למדו, הבינו ולקחו עמם הלאה.
רצוי לברר עם התלמידים האם הם הרגישו תחושות דומות במהלך חייהם, שמעו סיפורים על ילדים או מבוגרים שעברו חרם.
5. דברי סיכום של התלמידים והמחנכת.

קישור לדף תצפית:
סליחה על השאלה- חרם ובריונות- דף תצפית

מצורפת תמונה של לוח הכיתה אשר מצגה את נקודת מבטם.ן ומחשבותיהם.ן של הילדים והילדות.
השיח בנושא, רגע לפני פרידה לאחר שלוש שנות חינוך, ממחיש ומעצים את הערכים והמיומנויות הרגשיות והחברתיות שהפנימו הילדים והילדות לאורך השנים.
גאווה. סיפוק. הצלחה.

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

הסיפור שלי- חלק א’

השנה אני בוחרת להוביל ולהטמיע את תהליכי הערכה עצמית בקרב הלומדים והלומדות דרך “הסיפור שלי”. במשך כל שבוע נעסוק בפן אחר בסיפור האישי של כל

חג שבועות- משימות

שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה הבדל בין פרי לירק- למידה על ההבדל מבחינה מדעית דף עבודה לומדים.ות על חג שבועות-

הערכה עצמית במתמטיקה

מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי

גדר, כבשה ואיש עם בעיה

אחד הספרים האהובים עליי הוא: גדר, כבשה ואיש עם בעיה. כתבה ואיירה: יעל בירן.את הספר קבלתי במהלך שירותי הצבאי כרכזת מורות חיילות. בהקדשה נכתב: “שלא

כתיבת מתכון

מאחורי כל דבר מוצלח יש רעיון, תפיסה, מצרכים ותהליך.רציתי להמחיש ללומדים.ות שדברים קורים ומתקיימים בעקבות חשיבה, תכנון וביצוע ולכן בחרתי במתודה של “כתיבת מתכונים”. על