סליחה על השאלה ילדים- חרם וביריונות

בערוץ כאן יש תכנית מופת בשם "סליחה על השאלה" אשר מאפשרת להציץ, להכיר ולהיחשף לקבוצות שונות ומגוונות בחברה הישראלית דרך שאלות שכולנו היינו רוצים לשאול אך לא העזו או לא נתנה לנו ההזדמנות.
במסגרת הסדרה יצרו פרקים אשר מיועדים לילדים הן מבחינת הנושאים והן מבחינת המשתתפים הצעירים.

רגע לפני היציאה לחופש הגדול ועם פתיחת קבוצת וואטסאפ כיתתית ראיתי חשיבות גדולה להעלות למודעות את הנושא של חרם ובריונות דרך התכנית סליחה על השאלה ילדים- חרם וביריונות.
הפרק הנוכחי וגם השאר מאפשרים לתלמידים להתבונן ללא פלטרים בילדים, להקשיב לסיפורים, להרגיש הזדהות, לרכוש מיומנויות ערכיות וחברתיות, לטפח את ערכתם העצמית ולגבש מסרים ותובנות.

מהלך המפגש:
1. הקרנת דף תצפית וחלוקה אישית לכל תלמיד/ה.
2. צפייה בתכנית סליחה על השאלה ילדים- חרם ובריונות.
3. הילדים.ות משתפים.ות במלל שכתבו בדף התצפית והמחנכת תוך כדי כותבת את הדברים על הלוח הכיתה
4. המחנכת מנחה שיח עם התלמידים על רגשותיהם, מחשבותיהם, דברים שהם למדו, הבינו ולקחו עמם הלאה.
רצוי לברר עם התלמידים האם הם הרגישו תחושות דומות במהלך חייהם, שמעו סיפורים על ילדים או מבוגרים שעברו חרם.
5. דברי סיכום של התלמידים והמחנכת.

קישור לדף תצפית:
סליחה על השאלה- חרם ובריונות- דף תצפית

מצורפת תמונה של לוח הכיתה אשר מצגה את נקודת מבטם.ן ומחשבותיהם.ן של הילדים והילדות.
השיח בנושא, רגע לפני פרידה לאחר שלוש שנות חינוך, ממחיש ומעצים את הערכים והמיומנויות הרגשיות והחברתיות שהפנימו הילדים והילדות לאורך השנים.
גאווה. סיפוק. הצלחה.

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

רמזור חברתי

בשיעורי כישורי חיים אני מלמדת אותם כלים להתבוננות ולהתמודדות עם סוגיות חברתיות ורגשיות. בעקבות שיחה עם קולגות מתחום היעוץ קבלתי השראה ליצור את "הרמזור החברתי".

לראות את עצמי

מפגש שיח עם קבוצות של תלמידים ותלמידות כדי לאפשר להם להכיר ולאוהב את עצמם.ן. אפשרות 1: אני כותב.ת על עצמיכל ילד.ה כותב.ת על עצמו.ה:-מה אני

המגן שלי

אנחנו בימים של מלחמת "חרבות ברזל". זמנים קשים, מאתגרים ומורכבים אשר דורשים מכולנו להתאחד ולמצוא ביחד חוסן וחוזק כי המלחמה עוד ארוכה ועלינו לצעוד קדימה

מילים בונות והורסות

כדי לתת מענה לאתגר של אמירת מילים פוגעניות קיימתי פעילות בנושא "מילים בונות והורסות".ביקשתי מהילדים והילדות לומר מילים שבונות ביטחון עצמי, מסוגלות אישית, דימוי חיובי

תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן

בשירו של אהוד בנאי "אל תפחד" רשומה השורה הבאה:"…אז תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן…" לכבוד יום כיפור בחרתי לשוחח עם התלמידים והתלמידות שלי