בשנת הלימודים הנוכחית הצבתי לעצמי יעד ללמד את הילדים כמה שיותר כלים לפיתוח החשיבה ומיומנויות לומד עצמי. כבר בתחילת השנה למדתי את כל התלמידים שלי (כיתות ג'-ה') מהי מפת חשיבה ואיזה שימושים ניתן לבצע בעזרתה.
מהי מפת חשיבה:
מפת חשיבה יכולה לשמש ככלי לייצוג ידע. המפה מסייעת למפות את האלמנטים השונים של תהליך החשיבה (מילים, רעיונות, משימות וכדומה) בצורה מאורגנת. מבנה המפה הוא היררכי, כך שכל אחד מהאלמנטים יוצר ענף או תת-ענף לפי הקשרו בתהליך. צורתה הגרפית של המפה מסייעת לשמירת הסדר ולזכירת התהליך על הסתעפויותיו. למפת חשיבה מספר שימושים: ארגון תהליכי חשיבה, שיפור הלמידה והזיכרון ובסיס להצגת מידע (מתוך מפת חשיבה, ויקיפדיה).
מהלך השיעור:
1. את השיעור התחלתי מבלי להציג את הנושא ולהזכיר את צמד המילים "מפת חשיבה".
על לוח הכיתה הקרנתי שקופית עם מפות חשיבה וביקשתי מהילדים להתבונן ולרשום במחברת:
– מה אתם רואים?
– מה אתם חושבים על זה?
– מה אתם רוצים לשאול על זה?
2. לאחר מספר דקות אספתי יחד איתם את התשובות וכתבתי על לוח הכיתה. בתום האיסוף נהלנו שיח ויחד ניסנו להבין מה משמעות התמונות וההקשר שלהן לשיעור מדעים.
3. בעזרת שקופית נוספת הסברתי מה זו מפת חשיבה, איך כותבים ומציירים אותה ואילו שימושים יש לה.
ביקשתי מהילדים להציע רעיונות לנושאים שעליהם ניתן לעשות מפת חשיבה. למשל: ארגון יום הולדת, הכנת משחק, בית הספר שלנו, על עצמנו ועוד.
צפינו גם בסרטון: לארגן ולייצג את המידע בעזרת מפות חשיבה
4. התנסות:
הילדים התבקשו להכין מפת חשיבה על מקצוע מדעים תוך התייחסות אל בניית מפת חשיבה בהתאם לכללים שנלמדו.
*במקצוע אחר שאני מלמדת כל תלמיד הכין מפת חשיבה על עצמו:
-תחביבים
-תחומי עניין
-הצלחות
-אתגרים
-חלומות
-חוזקות
-בני משפחה
ועוד…
5. ביצוע:
דף קשיח: להכין את מפת החשיבה על דף נייר ולעלות צילום לסביבה דיגיטלית שנבחרה.
כלי דיגיטלי: Mindomo
