איך הגעתי לקיים שיעור בנושא "שערי הכיתה"?
לאחר שלמדנו ביום ירושלים על שערי העיר, הרחבנו את הלמידה גם על שערים במישור האישי והכיתתי.
נקודות מרכזיות במהלך השיעור:
1. שיח אודות שערים בהקשרים שונים
– שוחחנו על השימוש היומיומי בשערים (שער בית הספר, שער הכניסה למגרש הספורט, שער כניסה למטוס).
– שערים מפורסמים שהם מכירים בעולם (שער הניצחון, שער חצר הארמון)
– סמליות של שער בעיניהם
– חשבנו ושערנו השערות מדוע ביום הראשון לכיתה א' הם נכנסו דרך שער מיוחד וצבעוני.
2. שערי הכיתה
-שאלתי את הילדים: אם מורה, ילד מכיתה אחרת, הורים היו נכנסים מהמסדרון אל הכיתה, האם הם עוברים בשער? בפתח? בדלת?
הילדים ניהלו דין האם הכניסה לכיתה היא רק דלת מעבר ממקום למקום או שהיא יותר מכך מבחינת המשמעות של מעבר בין מקומות כי נכנסים למקום אחר ושונה ממה שיש בחוץ.
-ביקשתי מהילדים לדמיין אילו שערים יש בפתח הכיתה ולהסביר מה המשמעות של כל שער מבחינה אישית וכיתתית.
דוגמאות לשערים שהילדים אמרו: שער האהבה, שער החברות, שער שיתוף הפעולה, שער היופי, שער הלמידה, שער ההקשבה ועוד.
3. מתן משימה בקבוצות: לצייר את אחד השערים
4. הלומדים.ות הציגו את השערים ואמרו רפלקציה על העבודה המשותפת
5. סיכום של המורה ומשוב על עבודת הצוות
