נעים להכיר! שיעורי הכרות

שנת תשפ”ב בפתח ואיתה מפגשי הכרות עם לומדים ולומדות. השנה אני אלמד תלמידים ולתלמידות אשר מכירים זו את זה משנים עברו אך אני לא מכירה אותם ובשל כך חיפשתי וחשבתי על פעילויות אשר יתנו מענה עבורם ועבורי.

קובעים.ות, נפגשים.ות ומדברים.ות

הפעילות של שעון פגישות הינה מוכרת וידועה בקרב נשות חינוך.
כדי לגרום ללומדים וללומדות להכיר אחד את השנייה קבעתי שבכל שעה הם יבחרו עם מי להיפגש לפי ההוראה אשר כתובה במצגת. בנוסף, התאמתי בין נושא השיחה לבין ההוראה שסייעה להם לבחור עם מי להיפגש.
קישור למצגת: קובעים.ות, נפגשים.ות ומדברים.ות

רשימת נושאי שיחה לפי השעות:
שקופית 1: ספר.י לו.ה על מקרה שהוא.היא שמח.ה אותך.
שקופית 2: שאל.י שאלות שיעזרו לכם.ן להכיר יותר טוב
שקופית 3: ספר.י מדוע היית רוצה לשבת לידו.ה
שקופית 4: ספר.י על חוויה אישית או משותפת עם החבר.ה
שקופית 5: ספר.י לחבר.ה מדוע נעים לך לעבוד בשיתוף פעולה
שקופית 6: תקבע.י עם החבר.ה ותוכננו מה תעשו כאשר תפגשו 
שקופית 7: ספר.י לו.ה למה את.ה אוהב.ת להיות חבר.ה שלו.ה
שקופית 8: תקבע.י עם החבר.ה ותוכננו במה תשחקו/ תעשו בהפסקה
שקופית 9: ספר.י לחבר משהו על עצמך כמו תחביב, חוג, משפחה, חלומות, חיות מחמד
שקופית 10: ספר.י על האחריות, מסירות ועיקביות שאת.ה מגלה כדי להתקדם ולהצליח בתחביב שבחרת.
שקופית 11+12: נושאי שיחה פתוחים להחלטתכם.ן


השם שלי
במקצוע מדעים יש לי שתי כיתות חדשות וגם כאן רציתי לשלב בין הצגת השם לתחום המדעים והטכנולוגיה.
המשימה של הלומדים הייתה להכין את “אוהל”, לכתוב את שמם הפרטי ולחשוב על חפץ, איבר, יצור חי ועוד הקשור לתחום המדע והטכנולוגיה המתחיל באות הראשונה של שמם.
בשלב השני, הקרנתי על הלוח גלגל אותיות אלף בית ובכל פעם שהגלגל נעצר על אות, בדקנו למי מהלומדים והלומדות האות מתאימה, הם.ן הציגו מה שהם.ן כתבו והסבירו כיצד הוא קשור לנושא.
קישור לדף להכנת אוהל לכתיבת השם: אוהל שם

מידע עלי
בשיעור מתמטיקה הילדים מלאו דף פרטים על עצמם.
בדף יש כותרת של פרטי מידע הקושרים לילדים. מתחת לכל כותרת הילדה תרשום תרגיל שאם יפתרו אותו נכון ימצאו את התשובה למידע עליה.
בשלב הבא, רצוי לבקש מהילדים להחליף את הדפים בניהם, לפתור את התרגילים וללמוד פרטים חדשים על חבריהם לכיתה.
קישור לדף: נעים להכיר במספרים

דומינו חברים וחברות
משחק הכרות וגיבוש.
הילדים והילדות מקבלים דף עם ציור לבנת דומינו בכל חלק כותבים פריט מידע על עצמם.
נושאים לכתיבה:
-מאכל אהוב
-סדרת רשת וטלוויזיה אהובה
-שם של ספר אוהב
-שם של סרט אוהב
-תחביב שלי
-שם של שיר אהוב
קישור לדף: לבני דומינו

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

הסיפור שלי- חלק א’

השנה אני בוחרת להוביל ולהטמיע את תהליכי הערכה עצמית בקרב הלומדים והלומדות דרך “הסיפור שלי”. במשך כל שבוע נעסוק בפן אחר בסיפור האישי של כל

גימטריה

שנת הלימודים התחילה בסמוך לתחילת השנה העברית וחיפשתי דרך לקשר בין השתיים ולשלב את תחום המתמטיקה. בחרתי לחזור ערך אותיות ומספרים-גימטריה. מבנה השיעור:חלק ראשון משימה

שאלון להורים לקראת כיתה א’

בימים אלו יש הרבה מחשבות ורעיונות איך פותחים את שנת הלימודים עבור תלמידי ותלמידות כיתה א’.חלק מההכנות הדרושות עבור צוות החינוכי טיפולי (מחנכות ויועצת) היא

עננים של מחשבות

מחשבות על שנת הלימודים החדשה החלו תוך התבוננות על השנה שחלפה…הלמידה ההיברידית מאיצה בנו לחשוב מחוץ מעבר לתבניות ההוראה שהורגלנו אליהם ולהעיז ללמד עוד יותר

קבוצת וואטסאפ כיתתית

מתחילת השנה עלה בכיתתי הרצון מצד חלק מהתלמידים לפתוח קבוצת וואטסאפ. לא הסכמתי מתוך התפיסה שבתחילת ג’ הם עדיין לא בוגרים רגשתית וחברתית להתמודד עם הסיטואציות