פעלים

חלק א':
1. במרחב יש כותרת של נושאים ועל הילדים והילדות לרשום פעלים הקשורים לנושא.
2. איסוף הידע, הוספת מילים ושיח על הקלות והאתגר למצוא פעלים לפי נושאים
קישור לכותרות: נושאים לכתיבת פעלים

חלק ב':
1. למידה/ חזרה על זמנים: עבר, הווה ועתיד
2. אותיות אית"ן בזמן עתיד
3. תרגול ברמות שונות: כרטיסיות עבודה פעלים וזמנים

חלק ג':

1. למידה/ חזרה על הנושאים: גופים וכינוי גוף
2. השלמת טבלה באופן שיתופי עם הילדים והילדות כאשר הם.ן אומרים.ות ידע קודם ולומדים.ות ידע חדש.
*הבחנה בין שם הפועל/ שם הפעולה/ פועל
הדבקה במחברת: טבלה של חלוקה לגופים

חלק ד':
1. תרגול הנושא על ידי כך שהילדים והילדות יסרטטו במחברת טבלה וישלימו את המידע. המילים ילקחו מתוך רשימות המילים שנרשמו בתחילת השיעור.

פועלאותיות השורשזמנים גוף כינוי גוף

חלק ה':
1. סיכום של המורה
2. רפלקציה:
-מה למדתי והבנתי?
-מה אתגר אותי?
-אילו מיומנויות סייעו לי להצליח במשימה?
-אילו תהליכי חשיבה ביצעתי כדי לבצע את המשימות?

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

למידה פדגוגית ויצירתית בעזרת פאדלט

פאדלט הוא כלי יעיל בהוראה מאחר והוא מספק פלטפורמה לשיתוף פעולה, כתיבה יצירתית ויצירת תרגולים המתמקדים בשגיאות כתיבה ובהעשרת אוצר המילים של התלמידים והתלמידות בנושאים

ט"ו בשבט- שיעורי עברית

שם המשימה חומרי למידה ניתוח שיר: "ברוש"אמצעים אמנותייםשיח אילו מסרים ניתן ללמוד מהשיר בהקשר למציאות שלנו? שיר "ברוש" העשרת השפה:פירוש פתגמים הקשורים ליער ועציםיצירת ציור

משחק איקס-עיגול בשיעור שפה

מטרות השיעור:1. תרגול מיומנויות לשוניות2. העשרה לשונית3. עבודת צוות4. שיתוף פעולה5. בחירה של משימות ואחריות על ביצוען מהלך השיעור:1. הילדים והילדות מתחלקים לקבוצות שבכל קבוצה

מיומנויות לשוניות לחג חנוכה

על לוח הכיתה רושמים את ארבעת המשימות. הילדים והילדות מתבקשים לבחור עם איזו משימה להתחיל, עם מי לעבוד והיכן. בסיום כל משימה הם המורה בודקת