
מחברת הערכה עצמית- כיתה ב'
ביצוע תהליכי הערכה עצמית חיוניים עבור התלמידים כי הם מאפשרים להם להתבונן לתוך עצמם, לקחת אחריות, לפתח עצמאות, לבדוק באילו תחומים הם חזקים, במה עליהם

ביצוע תהליכי הערכה עצמית חיוניים עבור התלמידים כי הם מאפשרים להם להתבונן לתוך עצמם, לקחת אחריות, לפתח עצמאות, לבדוק באילו תחומים הם חזקים, במה עליהם

בשירו של אהוד בנאי "אל תפחד" רשומה השורה הבאה:"…אז תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן…" לכבוד יום כיפור בחרתי לשוחח עם התלמידים והתלמידות שלי

אחד הספרים האהובים עליי הוא: גדר, כבשה ואיש עם בעיה. כתבה ואיירה: יעל בירן.את הספר קבלתי במהלך שירותי הצבאי כרכזת מורות חיילות. בהקדשה נכתב: "שלא

מחשבות על שנת הלימודים החדשה החלו תוך התבוננות על השנה שחלפה…הלמידה ההיברידית מאיצה בנו לחשוב מחוץ מעבר לתבניות ההוראה שהורגלנו אליהם ולהעיז ללמד עוד יותר

"צנצנת ההצלחות" מלווה את כיתות החינוך שלי כבר כמה שנים. הרעיון נולד מתוך רצון ללמד את הילדים להתבונן על ההצלחות שהם חווים ככיתה (קבוצה מגוונת)

שנת הלימודים התחילה ולעתים היא מביאה אתה קשיים והתמודדויות עבור הילדים. זה יכול להיות בפן החברתי, לימודי, משפחתי ורגשי. חשוב מאוד לנהל שיח כנה על

חלק מתהליכי הערכה עצמית זו היכולת להתבונן בתוכי ולזהות את נקודות החוזק שלי. מטרת השיעור היא ללמד את הילדים לזהות את נקודות החוזק שבהם כדי

ביצוע תהליכי הערכה עצמית חיוניים עבור התלמידים כי הם מאפשרים להם להתבונן לתוך עצמם, לקחת אחריות, לפתח עצמאות, לבדוק באילו תחומים הם חזקים, במה עליהם

בשירו של אהוד בנאי "אל תפחד" רשומה השורה הבאה:"…אז תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן…" לכבוד יום כיפור בחרתי לשוחח עם התלמידים והתלמידות שלי

אחד הספרים האהובים עליי הוא: גדר, כבשה ואיש עם בעיה. כתבה ואיירה: יעל בירן.את הספר קבלתי במהלך שירותי הצבאי כרכזת מורות חיילות. בהקדשה נכתב: "שלא

מחשבות על שנת הלימודים החדשה החלו תוך התבוננות על השנה שחלפה…הלמידה ההיברידית מאיצה בנו לחשוב מחוץ מעבר לתבניות ההוראה שהורגלנו אליהם ולהעיז ללמד עוד יותר

"צנצנת ההצלחות" מלווה את כיתות החינוך שלי כבר כמה שנים. הרעיון נולד מתוך רצון ללמד את הילדים להתבונן על ההצלחות שהם חווים ככיתה (קבוצה מגוונת)

שנת הלימודים התחילה ולעתים היא מביאה אתה קשיים והתמודדויות עבור הילדים. זה יכול להיות בפן החברתי, לימודי, משפחתי ורגשי. חשוב מאוד לנהל שיח כנה על

חלק מתהליכי הערכה עצמית זו היכולת להתבונן בתוכי ולזהות את נקודות החוזק שלי. מטרת השיעור היא ללמד את הילדים לזהות את נקודות החוזק שבהם כדי
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.