
רעיונות לסיכום ולרפלקציה- סוף שנה
שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט
שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
אחד הספרים האהובים עליי הוא: גדר, כבשה ואיש עם בעיה. כתבה ואיירה: יעל בירן.את הספר קבלתי במהלך שירותי הצבאי כרכזת מורות חיילות. בהקדשה נכתב: "שלא
מאחורי כל דבר מוצלח יש רעיון, תפיסה, מצרכים ותהליך.רציתי להמחיש ללומדים.ות שדברים קורים ומתקיימים בעקבות חשיבה, תכנון וביצוע ולכן בחרתי במתודה של "כתיבת מתכונים". על
שנת תשפ"א הייתה בהחלט שנה שניתן היה לחשוב שהיא לקוחה מתוך סרט דמיוני ולא החיים עצמם.בפעילות סוף שנה ביקשתי מהילדים לחשוב על שמות המתאימים להיות
איך הגעתי לקיים שיעור בנושא "שערי הכיתה"?לאחר שלמדנו ביום ירושלים על שערי העיר, הרחבנו את הלמידה גם על שערים במישור האישי והכיתתי. נקודות מרכזיות במהלך
במסגרת שיעורי "אל עצמי" ביקשתי מהילדים לברר את עמדותיהם לגבי דברים הרלוונטיים לחיי היומיום שלהם. מהלך השיעור:השיעור התקיים בקבוצה קטנה של 15 תלמידים ותלמידות כאשר
שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
אחד הספרים האהובים עליי הוא: גדר, כבשה ואיש עם בעיה. כתבה ואיירה: יעל בירן.את הספר קבלתי במהלך שירותי הצבאי כרכזת מורות חיילות. בהקדשה נכתב: "שלא
מאחורי כל דבר מוצלח יש רעיון, תפיסה, מצרכים ותהליך.רציתי להמחיש ללומדים.ות שדברים קורים ומתקיימים בעקבות חשיבה, תכנון וביצוע ולכן בחרתי במתודה של "כתיבת מתכונים". על
שנת תשפ"א הייתה בהחלט שנה שניתן היה לחשוב שהיא לקוחה מתוך סרט דמיוני ולא החיים עצמם.בפעילות סוף שנה ביקשתי מהילדים לחשוב על שמות המתאימים להיות
איך הגעתי לקיים שיעור בנושא "שערי הכיתה"?לאחר שלמדנו ביום ירושלים על שערי העיר, הרחבנו את הלמידה גם על שערים במישור האישי והכיתתי. נקודות מרכזיות במהלך
במסגרת שיעורי "אל עצמי" ביקשתי מהילדים לברר את עמדותיהם לגבי דברים הרלוונטיים לחיי היומיום שלהם. מהלך השיעור:השיעור התקיים בקבוצה קטנה של 15 תלמידים ותלמידות כאשר
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א'-ו' ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א' תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.