שכבת גיל שם הפעילות וקישור א' יחידת לימוד לחג פוריםדברים שאותי משמחיםדף תרגול: אני, אתה ואתמתמטיקה- פעילות משלוח מנותמחירון משלוח מנות- הדבקה במחברתהכנת ליצן ממצולעיםיחיד
תרגול של פעולות חשבון תוך התאמה לרמות השונות של התלמידים.ות בכיתה.דף כפל 1דף כפל 2 דף חילוק 1דף חילוק 2 דף חיסור עד 10דף חיסור-
משמעות הכפל חיבור וחיסור עד 20 כפל וחילוק סדר פעולות חשבון מבנה המספר בתחום הרבבה
המירוץ ל-100: תרגילי חיבור ארבע בשורה- כפל צביעת תרגילי כפל- 1 צביעת תרגילי כפל- 2 כתיבת תרגיל כפל לתוצאה
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
חיבור וחיסור עד 10תרגילי חיבור עד 100תרגילי כפל וחילוק עד 5 ו-10תרגילי כפל וחילוקתרגילי חיבור עד 1,000תרגילי חיסור עד 999סיפורים חשבוניים- כפל וחילוקמציאה ויזהוי זויות
השיעור מתאים כדי ללמוד על מצולעים או לחזור ולתרגל את הנושא.חלוקת משימות לפי מודל "איתי, לידי ובמרחב" איתי:-איפיון של מהו מצולע בעזרת המחשה -זיהוי ושיום שמות
שכבת גיל שם הפעילות וקישור א' יחידת לימוד לחג פוריםדברים שאותי משמחיםדף תרגול: אני, אתה ואתמתמטיקה- פעילות משלוח מנותמחירון משלוח מנות- הדבקה במחברתהכנת ליצן ממצולעיםיחיד
תרגול של פעולות חשבון תוך התאמה לרמות השונות של התלמידים.ות בכיתה.דף כפל 1דף כפל 2 דף חילוק 1דף חילוק 2 דף חיסור עד 10דף חיסור-
משמעות הכפל חיבור וחיסור עד 20 כפל וחילוק סדר פעולות חשבון מבנה המספר בתחום הרבבה
המירוץ ל-100: תרגילי חיבור ארבע בשורה- כפל צביעת תרגילי כפל- 1 צביעת תרגילי כפל- 2 כתיבת תרגיל כפל לתוצאה
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
חיבור וחיסור עד 10תרגילי חיבור עד 100תרגילי כפל וחילוק עד 5 ו-10תרגילי כפל וחילוקתרגילי חיבור עד 1,000תרגילי חיסור עד 999סיפורים חשבוניים- כפל וחילוקמציאה ויזהוי זויות
השיעור מתאים כדי ללמוד על מצולעים או לחזור ולתרגל את הנושא.חלוקת משימות לפי מודל "איתי, לידי ובמרחב" איתי:-איפיון של מהו מצולע בעזרת המחשה -זיהוי ושיום שמות
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.
