
רעיונות לסיכום ולרפלקציה- סוף שנה
שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט

שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט

שנת תשפ"א הייתה בהחלט שנה שניתן היה לחשוב שהיא לקוחה מתוך סרט דמיוני ולא החיים עצמם.בפעילות סוף שנה ביקשתי מהילדים לחשוב על שמות המתאימים להיות

סוף השנה הגיע וזה הזמן לסיכום שנה אחרון.בחרתי שהדף יהיה כתוב עם מוטיב מרכזי רלוונטי לתקופה כדי ליצור עניין וחיבור עבור התלמידים.יכאשר הצגתי והסברתי על

דרך מעניינת עבור הילדים לשתף במידע שיש להם היא בעזרת משחק מ-א' ועד ת'. מהלך הפעילות: 1. בוחרים נושא שבו רוצים להתמקד בשיעור. 2. כותבים

עונת הקיץ כבר התחילה וגם רשימת התכניות של הילדים לחופשה. כל תלמיד קבל איור של גלידה או קרטיב. הם התבקשו לכתוב בתוכם שתי תוכניות שהם

בעוד מספר שבועות שנת הלימודים מסתיימת והזה בדיוק הזמן להתבונן על עצמנו, על החוויות שחווינו, ממה נהנו ומה נרצה לקחת עצמנו לשנת הלימודים הבאה. קבצים

שנת הלימודים מתקרבת לסיומה. תהליכי הערכה וסיכום השנה מתחילים להיות עוד יותר נוכחים בשיח הכיתתי ולכן זה הזמן, שוב, להעריך את עצמנו, לחשוב על המטרות

שם הפעילות קישור מא' ועד ת' על הכיתה שלנו קישור לפוסט סיכום השנה שלי- פתקים נפתחים קישור לפוסט סיכום שנה באווירת עונת הקיץ קישור לפוסט

שנת תשפ"א הייתה בהחלט שנה שניתן היה לחשוב שהיא לקוחה מתוך סרט דמיוני ולא החיים עצמם.בפעילות סוף שנה ביקשתי מהילדים לחשוב על שמות המתאימים להיות

סוף השנה הגיע וזה הזמן לסיכום שנה אחרון.בחרתי שהדף יהיה כתוב עם מוטיב מרכזי רלוונטי לתקופה כדי ליצור עניין וחיבור עבור התלמידים.יכאשר הצגתי והסברתי על

דרך מעניינת עבור הילדים לשתף במידע שיש להם היא בעזרת משחק מ-א' ועד ת'. מהלך הפעילות: 1. בוחרים נושא שבו רוצים להתמקד בשיעור. 2. כותבים

עונת הקיץ כבר התחילה וגם רשימת התכניות של הילדים לחופשה. כל תלמיד קבל איור של גלידה או קרטיב. הם התבקשו לכתוב בתוכם שתי תוכניות שהם

בעוד מספר שבועות שנת הלימודים מסתיימת והזה בדיוק הזמן להתבונן על עצמנו, על החוויות שחווינו, ממה נהנו ומה נרצה לקחת עצמנו לשנת הלימודים הבאה. קבצים

שנת הלימודים מתקרבת לסיומה. תהליכי הערכה וסיכום השנה מתחילים להיות עוד יותר נוכחים בשיח הכיתתי ולכן זה הזמן, שוב, להעריך את עצמנו, לחשוב על המטרות
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.