כתיבת סיפורים

ארגון התכנים חומרי הוראה ולמידה מצגת מלווה לשיעורים רחל בראון שגב- יום המשפחה כתיבה אינטואיטיבית על המשפחה שלי שאלות כתיבה על המשפחה שלי:1. מה מיוחד

עידוד ילדים וילדות לכתוב לפי נושאים הוא בעל חשיבות רבה כי הוא מציע דרך לביטוי עצמי והתפתחות אישית. קידום תרבות של כתיבה באופן עקבי מאפשרת

כרטיסיות עם רעיונות ושאלות כדי לפתח את הדמיון והיצירתיות של הילדים והילדות לכתוב ולהביע את עצמם. קישור:כרטיסיות- עידוד כתיבה לכיתות ג'-ד' קישור לפוסט:עידוד כתיבה לכיתות

לכבוד יום העצמאות ביקשתי מהילדים לכתוב סיפור אישי המתאר חוויה של עצמאות בחייהם. דוגמאות: לינה אצל חברים. הליכה לבד אל המכולת/ בית ספר/ חוגים. להתארגן

בשנים האחרונות משרד החינוך שינה את  מבדקי הערכת התלמידים בשפה. חלק מהשינוי גם במסמכי הכתיבה של התלמידים. בפיילוט שהתחיל בשנת תשע"ט ישנן שתי משימות כתיבות

סוגה ספרותית- משל את הסוגה הספרותית "משל" למדנו כבר בכיתה א'.  השנה, אנחנו מעמיקים בה בכך שהתלמידים מתנסים בכתיבת משלים עם מוסרי השכל. מושגים שנלמדים

כתיבת סיפור ברוח יום המשפחה: 1. הילדים מציעים רעיונות לעלילת הסיפור. 2. אנחנו חוזרים על התבנית הסיפורית בע"פ (כתובה גם על אחד מלוחות הכיתה). 3.