אחד השימושים היפים בעיניי ב־AI בכיתה הוא יצירת משחקי תרגול שמעמיקים למידה ולא רק “בודקים ידע”. בעולם האוריינות הלשונית, הכלי מאפשר לחבר בין שפה, הקשר
כרטיסיות העבודה נולדו מתוך הצורך לעצור רגע בתוך הטקסט ולהתבונן בו דרך רבדים נוספים מלבד הבנת הנקרא.הכרטיסיות מאפשרות לתלמידים ולתלמידות לעבוד באופן עצמאי או בקבוצה,
תרגול קריאה לא חייב להיות שיעור נפרד או מטלה סתמית. הוא יכול להיות חלק טבעי מהלמידה, כזה שמעמיק את ההבנה, מייצר שייכות לנושא, ומחזק תחושת
הכניסה של בינה מלאכותית לכיתה יוצרת הזדמנות חדשה ללמידה עצמאית.לאחרונה התחלתי לשלב בוטים חכמים דרך מג'יק סקול – כלים שמאפשרים לילדים ולילדות לתרגל, להבין ולהעמיק
בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי. אחד הרגעים
קישור אל : מסלול הלמידה של יחידת הלימוד
לכבוד שבוע חלל בחרתי ללמד מיומנות של כתיבת מכתב ולשלב מיומנויות חברתיות וטכנופדגוגיות. בכתיבת מכתב שמתי דגש על הנושא של שימוש נכון בסימני פיסוק.במיומנויות חברתיות
אחד השימושים היפים בעיניי ב־AI בכיתה הוא יצירת משחקי תרגול שמעמיקים למידה ולא רק “בודקים ידע”. בעולם האוריינות הלשונית, הכלי מאפשר לחבר בין שפה, הקשר
כרטיסיות העבודה נולדו מתוך הצורך לעצור רגע בתוך הטקסט ולהתבונן בו דרך רבדים נוספים מלבד הבנת הנקרא.הכרטיסיות מאפשרות לתלמידים ולתלמידות לעבוד באופן עצמאי או בקבוצה,
תרגול קריאה לא חייב להיות שיעור נפרד או מטלה סתמית. הוא יכול להיות חלק טבעי מהלמידה, כזה שמעמיק את ההבנה, מייצר שייכות לנושא, ומחזק תחושת
הכניסה של בינה מלאכותית לכיתה יוצרת הזדמנות חדשה ללמידה עצמאית.לאחרונה התחלתי לשלב בוטים חכמים דרך מג'יק סקול – כלים שמאפשרים לילדים ולילדות לתרגל, להבין ולהעמיק
בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי. אחד הרגעים
קישור אל : מסלול הלמידה של יחידת הלימוד
לכבוד שבוע חלל בחרתי ללמד מיומנות של כתיבת מכתב ולשלב מיומנויות חברתיות וטכנופדגוגיות. בכתיבת מכתב שמתי דגש על הנושא של שימוש נכון בסימני פיסוק.במיומנויות חברתיות
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.
