לאחר שהלומדים.ות נחשפו אל המושגים: ישרים מקבילים ומאונכים, בחרתי לתת להם.ן משימה ליצור יצירה שכולה מבוססת על ישרים מקבילים ומאונכים.ציוד: דף לבן ומקלות גפרורים צבעוניים.
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
שיעורי שפה בנושא עונת החורף לכיתה ב'הרעיון הגדול של השיעורים הוא התנהגות בני אדם בעונת החורף.-לחלק מהמשימות מצורפים קישורים למסמכים שניתן להדפיס ולהשתמש בהם וחלק
חלוקת משימות לפי מודל "איתי, לידי ובמרחב" איתי:הבחנה בין זויות-זיהוי זויות-שיום שם הזוית קישור לקובץ:חג חנוכה-זויות לידי:1. תרגול תרגילי כפל וחילוק לפי ידע ומסוגלות של התלמיד.ה-פתרון
חיבור וחיסור עד 10תרגילי חיבור עד 100תרגילי כפל וחילוק עד 5 ו-10תרגילי כפל וחילוקתרגילי חיבור עד 1,000תרגילי חיסור עד 999סיפורים חשבוניים- כפל וחילוקמציאה ויזהוי זויות
דרך נחמדה ללמוד ולתרגל גימטריה היא לבקש מהתלמידים לכתוב על עצמם פרטים אישיים.רעיונות לפרטי מידע:שם פרטי ומשפחהגילשם העיר בה הם גריםמאכל אהובספר שהם קוראיםשיעור אהובצבע
דפי תרגול במתמטיקה אשר מתאימים ללמידה עצמאית במודל "איתי, לידי ובמרחב" תחום לימוד קישור לדף תרגול מבנה המספר קישור לדף: השוואה עד 100קישור לדף: השוואה
לאחר שהלומדים.ות נחשפו אל המושגים: ישרים מקבילים ומאונכים, בחרתי לתת להם.ן משימה ליצור יצירה שכולה מבוססת על ישרים מקבילים ומאונכים.ציוד: דף לבן ומקלות גפרורים צבעוניים.
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
שיעורי שפה בנושא עונת החורף לכיתה ב'הרעיון הגדול של השיעורים הוא התנהגות בני אדם בעונת החורף.-לחלק מהמשימות מצורפים קישורים למסמכים שניתן להדפיס ולהשתמש בהם וחלק
חלוקת משימות לפי מודל "איתי, לידי ובמרחב" איתי:הבחנה בין זויות-זיהוי זויות-שיום שם הזוית קישור לקובץ:חג חנוכה-זויות לידי:1. תרגול תרגילי כפל וחילוק לפי ידע ומסוגלות של התלמיד.ה-פתרון
חיבור וחיסור עד 10תרגילי חיבור עד 100תרגילי כפל וחילוק עד 5 ו-10תרגילי כפל וחילוקתרגילי חיבור עד 1,000תרגילי חיסור עד 999סיפורים חשבוניים- כפל וחילוקמציאה ויזהוי זויות
דרך נחמדה ללמוד ולתרגל גימטריה היא לבקש מהתלמידים לכתוב על עצמם פרטים אישיים.רעיונות לפרטי מידע:שם פרטי ומשפחהגילשם העיר בה הם גריםמאכל אהובספר שהם קוראיםשיעור אהובצבע
דפי תרגול במתמטיקה אשר מתאימים ללמידה עצמאית במודל "איתי, לידי ובמרחב" תחום לימוד קישור לדף תרגול מבנה המספר קישור לדף: השוואה עד 100קישור לדף: השוואה
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.
