מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.
הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי מתמטיקה. קיימנו שיח מקדים ולאחריו כל תלמיד.ה ישב.ה עם עצמו.ה ומילא.ה את המסמך. לאחר שמילאו נפגשתי עם כל אחד לשיח קצר בעקבות כתיבת המסמך האישי.

קישור: הערכה עצמית- מתמטיקה

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן

בשירו של אהוד בנאי "אל תפחד" רשומה השורה הבאה:"…אז תאמין שאם קלקלת אתה יכול גם לתקן…" לכבוד יום כיפור בחרתי לשוחח עם התלמידים והתלמידות שלי

חנות לכבוד חגי תשרי

כיתה ב':מחירון לחג- גדולמחירון לחג- להדבקה במחברתכרטיסיות למחברת- להדבקה במחברתחלוקה לרמות:רמה 1: כרטיסות עם איור של רימוןרמה 2: כרטיסיות עם איור של ארבעת המיניםרמה 3:

מבנה עשרוני בעזרת שטרות ומטבעות

משימה 1: חישוב של מטבעות ושטרותמשימה 2: חישוב של מטבעות ושטרותמשימה 3: התאמת מטבעות ושטרות לתרגילמשימה 4: התאמת מטבעות ושטרות לתרגילמשימה 5: התאמה של מטבעות

מסלול המספרים

תרגול של פעולות חשבון בהתאמה לידע של כל תלמיד ותלמידה. מסלול מספרים 1- תרגילים מעל 100- חיבור וחיסורמסלול מספרים 2- תרגילים מעל 100- חיבור וחיסורמסלול

לוח הצלחות

כאשר הייתי מחנכת הייתה לנו בכיתה "צנצת הצלחות"– הרעיון נולד מתוך רצון ללמד את הילדים להתבונן על ההצלחות שהם חווים ככיתה במהלך שהותם בבית הספר