לומדים על חג הפסח
חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.
חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.
בתואר הראשון כתבתי עבודת סמינריון שבחנה כיצד ערכים של שמירה על הסביבה באים לידי ביטוי בספרות ילדים עברית. עניין אותי לחקור את הנושא כי כל
דבורה עומר כתבה סיפור על בן ציו, בנו של אליעזר בן יהודה- מחייה השפה העברית. הסיפור מספר כיצד בן ציון קבל מתנה לחג חנוכה משחק
חג החנוכה מתקרב ואתו השיח סביב המילה "אור" תוך דגש על ה"אור שבי". השנה, כחלק מתהליכי הערכה עצמית, אני רוצה להמשיך לטפח בתלמידים מודעות להתבונן
ראש השנה מתקרב וזה הזמן לנהל שיח בכיתה בנושא: משאלות הלב לשנה החדשה, איחולים לעצמי ולסביבתי או אפילו להכין רשימת תוכניות שרוצים עשות בשנה בקרובה.
לקראת חג פורים הקראתי לתלמידים את הסיפור "הנסיכה האבירה" מאת פונקה קורנליה. מהלך השיעור: 1. הקראת הסיפור והקרנתו על לוח הכיתה. 2. שיח בעקבות הסיפור:
טקסט "עיגולי השמחה" נכתב על ידי דסי רבינוביץ ז"ל. השיעור מתאים לחודש אדר וגם כאשר רוצים לפתח אקלים כיתה שמעודד הקשבה, אכפתיות ואמפתיה. מערך השיעור 1:
חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.
בתואר הראשון כתבתי עבודת סמינריון שבחנה כיצד ערכים של שמירה על הסביבה באים לידי ביטוי בספרות ילדים עברית. עניין אותי לחקור את הנושא כי כל
דבורה עומר כתבה סיפור על בן ציו, בנו של אליעזר בן יהודה- מחייה השפה העברית. הסיפור מספר כיצד בן ציון קבל מתנה לחג חנוכה משחק
חג החנוכה מתקרב ואתו השיח סביב המילה "אור" תוך דגש על ה"אור שבי". השנה, כחלק מתהליכי הערכה עצמית, אני רוצה להמשיך לטפח בתלמידים מודעות להתבונן
ראש השנה מתקרב וזה הזמן לנהל שיח בכיתה בנושא: משאלות הלב לשנה החדשה, איחולים לעצמי ולסביבתי או אפילו להכין רשימת תוכניות שרוצים עשות בשנה בקרובה.
לקראת חג פורים הקראתי לתלמידים את הסיפור "הנסיכה האבירה" מאת פונקה קורנליה. מהלך השיעור: 1. הקראת הסיפור והקרנתו על לוח הכיתה. 2. שיח בעקבות הסיפור:
טקסט "עיגולי השמחה" נכתב על ידי דסי רבינוביץ ז"ל. השיעור מתאים לחודש אדר וגם כאשר רוצים לפתח אקלים כיתה שמעודד הקשבה, אכפתיות ואמפתיה. מערך השיעור 1:
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א'-ו' ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א' תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.