עברית- כיתה ג'

בשנים האחרונות יש יותר שיח ופומביות לשימוש בכתיבה אשר פונה לשני המינים. אני רואה בכך חשיבות רבה כאשת חינוך ומשתדלת כמה שיותר לדבר ולכתוב בשפה

משימות כתיבה– רשימת תוכניות לתקופה ששוהים בבית– יומן אישי-כתיבת המלצה על ספר/ סרט/ סרטון ביוטיוב– סיפור עלילתי בנושא קורונה– מכתב תודה לאנשי הרפואה/ הביטחון/ ראש

חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.

אני רואה בלמידה מרחוק הזדמנות ללמידה אחרת אשר משלבת מיומנויות נדרשות בעולמנו.פעילות זו מתרגלת את המיומנויות: אוריינות דיגיטלית, יצירתיות, גמישות ושיתוף פעולה. גילאים: כיתות א'

לכבוד עונת הסתיו הילדים קבלו משימה בכמה שלבים אשר כוללת מיומנויות:1. איסוף מידע על בסיס ידע קודם.2. חיפוש מידע במנועי חיפוש.3. עבודת צוות.4. מיון מילים

חשבתי רבות כיצד ללמד את הילדים את הנושא "שם עצם" בדרך שתגרום להם להפנים ולהבין את הנושא הכי טוב. כמו תמיד הדרך הכי נכונה, לדעתי,

כיודע ישנה חשיבות רבה שהתלמידים יקראו בהתמדה ובהתאם לרמתם, אך לא פחות חשוב זה גם להבין את מה שקוראים… מתוך שתי תפיסות אלו הכנתי מסמך