
אושפיזין בסוכתי
בחג סוכות נהוג להזמין את שבעת האושפיזין להתארח בסוכה. פירוש המילה "אושפיזין" בארמית זה אורחים. שבעת האושפיזין אלו הם דמויות גבריות מסיפורי התנ"ך אשר מיוחסות

בחג סוכות נהוג להזמין את שבעת האושפיזין להתארח בסוכה. פירוש המילה "אושפיזין" בארמית זה אורחים. שבעת האושפיזין אלו הם דמויות גבריות מסיפורי התנ"ך אשר מיוחסות

חג שבועות מתקרב ויש שוב הזדמנות נהדרת לאפשר לתלמידים ללמוד על החג בעצמם. הם צריכים לחפש מידע דרך הכוונה על החג: שמות החג, תאריך, סיבה

השנה אנו נחגוג את ליל הסדר במתכונת שונה מהרגיל וחשבתי איזו פעילות תתאים למעמד המיוחד. רציתי שזו תהיה פעילות שהתלמידים שלי יכולים להנחות וגם תיצור

חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.

בתואר הראשון כתבתי עבודת סמינריון שבחנה כיצד ערכים של שמירה על הסביבה באים לידי ביטוי בספרות ילדים עברית. עניין אותי לחקור את הנושא כי כל

דבורה עומר כתבה סיפור על בן ציו, בנו של אליעזר בן יהודה- מחייה השפה העברית. הסיפור מספר כיצד בן ציון קבל מתנה לחג חנוכה משחק

חג החנוכה מתקרב ואתו השיח סביב המילה "אור" תוך דגש על ה"אור שבי". השנה, כחלק מתהליכי הערכה עצמית, אני רוצה להמשיך לטפח בתלמידים מודעות להתבונן

בחג סוכות נהוג להזמין את שבעת האושפיזין להתארח בסוכה. פירוש המילה "אושפיזין" בארמית זה אורחים. שבעת האושפיזין אלו הם דמויות גבריות מסיפורי התנ"ך אשר מיוחסות

חג שבועות מתקרב ויש שוב הזדמנות נהדרת לאפשר לתלמידים ללמוד על החג בעצמם. הם צריכים לחפש מידע דרך הכוונה על החג: שמות החג, תאריך, סיבה

השנה אנו נחגוג את ליל הסדר במתכונת שונה מהרגיל וחשבתי איזו פעילות תתאים למעמד המיוחד. רציתי שזו תהיה פעילות שהתלמידים שלי יכולים להנחות וגם תיצור

חג הפסח קרב ובא ואנו בתקופה של למידה מרחוק. אפשר לנצל את ההזדמנות ולבקש מהילדים ללמוד על החג דרך איסוף מידע בעזרת מנועי חיפוש באינטרנט.

בתואר הראשון כתבתי עבודת סמינריון שבחנה כיצד ערכים של שמירה על הסביבה באים לידי ביטוי בספרות ילדים עברית. עניין אותי לחקור את הנושא כי כל

דבורה עומר כתבה סיפור על בן ציו, בנו של אליעזר בן יהודה- מחייה השפה העברית. הסיפור מספר כיצד בן ציון קבל מתנה לחג חנוכה משחק

חג החנוכה מתקרב ואתו השיח סביב המילה "אור" תוך דגש על ה"אור שבי". השנה, כחלק מתהליכי הערכה עצמית, אני רוצה להמשיך לטפח בתלמידים מודעות להתבונן
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.