צידה לדרך

כל יום הוא מסע.
לעיתים המסע ארוך, קצר, משעמם, מסקרן, מרתק ומשמעותי…
כאשר יוצאים למסע אנו לוקחים עמנו צידה שתעזור לנו להתגבר על קשיים, שתצחיק אותנו, שתתן לנו אומץ ושתנחם אותנו בעת הצורך.
ככה התחלתי את דבריי בכיתה כאשר עשינו פעילות בנושא “צידה לדרך- מה אני לוקח/ת עמי לכל מקום שאני הולך/ת”.
– שאלתי את הילדים מהי “הצידה לדרך” שלהם שבה הם נעזרים ברגעים שונים ומגוונים.
– על הלוח כתבתי את דברי התלמידים.
– לאחר שהם סיימו כל תלמיד בחר מספר דברים שרלוונטים אליו וכתב אותם במחברת הערכה עצמית.
פעילות יצירה:
התלמידים הכינו כדור פורח אישי.
על הכדור פורח קשרנו שקית אורגנזה ובתוכה הם הכניסו פתק שבו היה כתוב את הצידה שלהם לדרך ולמסע.

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

חג שבועות- משימות

שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה הבדל בין פרי לירק- למידה על ההבדל מבחינה מדעית דף עבודה לומדים.ות על חג שבועות-

הערכה עצמית במתמטיקה

מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי

כתיבת מתכון

מאחורי כל דבר מוצלח יש רעיון, תפיסה, מצרכים ותהליך.רציתי להמחיש ללומדים.ות שדברים קורים ומתקיימים בעקבות חשיבה, תכנון וביצוע ולכן בחרתי במתודה של “כתיבת מתכונים”. על

טביעת האצבע שלי

יחידת לימוד בנושא: טביעת האצבע שלימדע, אומנות, ספרות והערכה עצמית מפגש 1: מהי טביעת אצבע?1. בירור עם הילדים לגבי הידע שיש להם על צמד המילים:

המסע שלי

“כשטיפסתי ‬על ‬ההר ‬/‬ ‬שביל ‬תלול ‬ארוך ‬וצרציפורים ‬למעלה ‬/‬ ‬הן ‬שרקו ‬תמשיכי ‬הלאה…” (אוקיינוסים, ג’יין בורדו) התלמידים עוברים מסע לאורך שנותיהם בבית הספר. המסע