הכיתה שלנו מא' ועד ת'

דרך מעניינת עבור הילדים לשתף במידע שיש להם היא בעזרת משחק מ-א' ועד ת'.
מהלך הפעילות:
1. בוחרים נושא שבו רוצים להתמקד בשיעור.
2. כותבים את אותיות הא"ב על לוח הכיתה או מחלקים לכל ילד/ה, זוג או קבוצה דף עם רשימת אותיות לפי הסדר.
3. בהתאם לנושא הילדים צריכים לרשום מילים הקשורות אליו כאשר המילה חייבת להתחיל באות הרשומה.
הצעה: כל פעם ילד אחד יאמר את אותיות הא"ב בלב וילד אחר יאמר לו "עצור". לפי האות שיצאה הם יחפשו מילים מתאימות.
4. אוספים את כל הממצאים ויחד יוצרים עולם של מילים, חוויות וידע לפי סדר האותיות.
5. כל זוג/ קבוצה מקבלים דף עם ציור של לוח ועליו הם כותבים בגדול את האות שעליה הם אחראים. מתחת כותבים את כל המילים שהם כתבו ומקשטים. 
מתי אפשר להשתמש בפעילות:
1. חגים וימים מיוחדים
2. פתיחת שנה- כל מה שאני יודע על בית הספר
3. סוף שנה- סיכום שנה
4. סיכום של פעילות, פרויקט, טיול וסיור.
קבצים להורדה:

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

3 תגובות

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

הקול בראש

השנה אני אחנך לראשונה כיתה ה'. את הילדים והילדות אני מכירה כי אנחנו כבר שנתיים ביחד. המעבר בין ד' ל-ה', בין ילדוּת לנערוּת, צפוי להיות

למלא את הצנצנת

אני אוהבת צנצנות בחיים האמיתיים וגם כאלמנט לכתיבה.את השנה נפתח בכתיבה אישית המתייחסת אל ציפיות, חלומות, שאיפות ורצונות. את הכל יכתבו הילדים והילדות בצנצנת. כמובן,

הכיתה שלנו עולה כיתה

בתחילת שנה הלימודים אני אוהבת לבקש מהתלמידים והתלמידות לקיים תהליכי התבוננות וחשיבה רפלקטיבית על הכיתה במגוון תחומים. הפעילות שבחרתי להתחיל איתה את כיתה ד' נקראת

לוח הצלחות

כאשר הייתי מחנכת הייתה לנו בכיתה "צנצת הצלחות"– הרעיון נולד מתוך רצון ללמד את הילדים להתבונן על ההצלחות שהם חווים ככיתה במהלך שהותם בבית הספר

הכיתה שלנו

מטרות השיעור היא הצפת הידע, רגשות ותחושות של התלמידים והתלמידות לגבי התפיסות שלהם.ן על הכיתה, לקיים שיח מכיל ואמפתי ולסיים בכתיבת אמנה חברתית-כיתתית המבוססת על