הכיתה שלנו מא’ ועד ת’

דרך מעניינת עבור הילדים לשתף במידע שיש להם היא בעזרת משחק מ-א’ ועד ת’.
מהלך הפעילות:
1. בוחרים נושא שבו רוצים להתמקד בשיעור.
2. כותבים את אותיות הא”ב על לוח הכיתה או מחלקים לכל ילד/ה, זוג או קבוצה דף עם רשימת אותיות לפי הסדר.
3. בהתאם לנושא הילדים צריכים לרשום מילים הקשורות אליו כאשר המילה חייבת להתחיל באות הרשומה.
הצעה: כל פעם ילד אחד יאמר את אותיות הא”ב בלב וילד אחר יאמר לו “עצור”. לפי האות שיצאה הם יחפשו מילים מתאימות.
4. אוספים את כל הממצאים ויחד יוצרים עולם של מילים, חוויות וידע לפי סדר האותיות.
5. כל זוג/ קבוצה מקבלים דף עם ציור של לוח ועליו הם כותבים בגדול את האות שעליה הם אחראים. מתחת כותבים את כל המילים שהם כתבו ומקשטים. 
מתי אפשר להשתמש בפעילות:
1. חגים וימים מיוחדים
2. פתיחת שנה- כל מה שאני יודע על בית הספר
3. סוף שנה- סיכום שנה
4. סיכום של פעילות, פרויקט, טיול וסיור.
קבצים להורדה:

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

2 תגובות

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

הסרט של השנה!

שנת תשפ”א הייתה בהחלט שנה שניתן היה לחשוב שהיא לקוחה מתוך סרט דמיוני ולא החיים עצמם.בפעילות סוף שנה ביקשתי מהילדים לחשוב על שמות המתאימים להיות

מסכמים את השנה באווירת עונת הקיץ

סוף השנה הגיע וזה הזמן לסיכום שנה אחרון.בחרתי שהדף יהיה כתוב עם מוטיב מרכזי רלוונטי לתקופה כדי ליצור עניין וחיבור עבור התלמידים.יכאשר הצגתי והסברתי על

שמות ללוקרים

אני אוהבת שהתלמידים מכינים כמה שיותר תוצרים בכיתה. לתפיסתי, זו עוד דרך לתת להם הרגשת שייכות בתוך המרחב הכיתתי.בתחילת שנה הילדים מקבלים לוקר שהם עוד

המפתחות שלי להצלחה

בתחילת שנה הלימודים אנו חושבים, מתכננים ומצפים ציפיות עבור דברים שאנו רוצים שיקרו לנו. כדי שזה יקרה עלינו גם לחשוב מה יכול לעזור לנו.בעקבות מחשבות

תראו מי חזרו לכיתה- לוח כיתה

השנה אני ממשיכה עם תלמידי לשנה נוספת (שלישית במספר). חשבתי שהלוח עם השמות ותאריכי היום ההולדת שלהם צריך להיות יותר בוגר, בכל זאת הם עולים