מחברת הערכה עצמית- כיתה ב’

ביצוע תהליכי הערכה עצמית חיוניים עבור התלמידים כי הם מאפשרים להם להתבונן לתוך עצמם, לקחת אחריות, לפתח עצמאות, לבדוק באילו תחומים הם חזקים, במה עליהם עוד להתחזק ולחשוב על מטרות ודרכי פעולה להשיג את אשר הם רוצים ושואפים. הערכה עצמית אינה מתייחסת רק לפן הלימודי אלא גם לחברתי, התנהגותי ורגשי.
לאורך כל שנת הלימודים פעם בשבוע היה שיעור שנקרא “הערכה עצמית” ושם הילדים קבלו כלים להתבוננות עצמית דרך שירים, סיפורים, כתיבה ושיח.
הכלים שהם קבלו עזרו לנו ליצור בכיתה “שפת הערכה” אשר הפכה להיות חלק בלתי נפרד מהשיח היומיומי.
תהליכי הערכה עצמית תרמו לתלמידים בפן האישי וגם חיזקו את האקלים הכיתה החיובי.
את התוצרים של כל שיעור וכלל התהליך הילדים תיעדו במחברת “הערכה עצמית”. זו מחברת אישית ששמרתי אצלי ורק בתום שנת הלימודים הילדים קבלו אותה.

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

המסע שלי

“כשטיפסתי ‬על ‬ההר ‬/‬ ‬שביל ‬תלול ‬ארוך ‬וצרציפורים ‬למעלה ‬/‬ ‬הן ‬שרקו ‬תמשיכי ‬הלאה…” (אוקיינוסים, ג’יין בורדו) התלמידים עוברים מסע לאורך שנותיהם בבית הספר. המסע

הילדים והילדות שמנסים ומנסות

לקראת החזרה של התלמידים לבית הספר לאחר תקופת הסגר, חשבתי עם עצמי אילו ערכים, מיומנויות וגישות אני רוצה לבסס אצלם בעקבות הלמידה מרחוק. בחרתי להתחיל

הקשבה

פעולת ההקשבה כל כך שגורה בחיינו… אנחנו מקשיבים לילדים, לבן הזוג, לתלמידים, לחברים, לעצמנו ולעוד… נשאלת השאלה האם אנחנו גם מרגישים שמקשיבים לנו, לסיפורים ולרצונות

אני גאה בעצמי

    כדי לטפח הערכה אצל תלמידי בכיתה אני מבקשת מהם לחשוב ולכתוב דברים שהם גאים בעצמם. זה יכול להיות בכל תחום שהם בוחרים.לאחר כתיבתם,

סיכום השנה שהייתה לי

בעוד מספר שבועות שנת הלימודים מסתיימת והזה בדיוק הזמן להתבונן על עצמנו, על החוויות שחווינו, ממה נהנו ומה נרצה לקחת עצמנו לשנת הלימודים הבאה. קבצים