עונת הסתיו- שם עצם, שם תואר ופועל

לכבוד עונת הסתיו הילדים קבלו משימה בכמה שלבים אשר כוללת מיומנויות:
1. איסוף מידע על בסיס ידע קודם.
2. חיפוש מידע במנועי חיפוש.
3. עבודת צוות.
4. מיון מילים לפי הנושאים: שם עצם, שם תואר ופועל.
5. כתיבת סיפור קצר.

שלב א':
1. התלמידים מקבלים את הדף "עונת הסתיו אוצר מילים" ועליהם יחד עם חבריהם לקבוצה לכתוב את כל המילים הקשורות לעונת הסתיו אשר הם מכירים.
2. לחפש באינטרנט דרך אתרי מידע, סרטונים ומצגות מידע נוסף על עונת הסתיו ולרשום אותו בדף.
3. במליאה הכיתתית כל קבוצה משתפת במילים שהיא כתבה ומצאה.
4. המורה כותבת את המילים כאשר היא כותבת אותם לפי חלוקה של: שם עצם, שם תואר ופועל אך לא כותבת כותרת.
לאחר מספר דוגמאות של תלמידים, המורה תנסה לברר האם התלמידים יכולים על סמך הדוגמאות ליצור הכללה.
במידה ולא, כדאי להמשיך עם עוד דוגמאות כדי שהפענוח יבוא מאת התלמידים.
לאחר הפענוח, התלמידים ימשיכו לומר את המילים אך כעת הם אלו שיצטרכו לשייך אותם למקום המתאים בטבלה.

שלב ב':
1. התלמידים יעתיקו את המילים לפי החלוקה אל דף "עונת הסתיו- מיון מילים".
2. כל תלמיד יכתוב סיפור קצר המשלב מילים מתוך המאגר.

קישור להורדת הקבצים:
עונת הסתיו- אוצר מילים
עונת הסתיו- מיון מילים

שתפו:

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on pinterest
Pinterest
Share on linkedin
LinkedIn

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פוסטים קשורים

למידה פדגוגית ויצירתית בעזרת פאדלט

פאדלט הוא כלי יעיל בהוראה מאחר והוא מספק פלטפורמה לשיתוף פעולה, כתיבה יצירתית ויצירת תרגולים המתמקדים בשגיאות כתיבה ובהעשרת אוצר המילים של התלמידים והתלמידות בנושאים

הכנת כריך שוקולד

איך מכינים כריך שוקולד?על פניו זה נשמע כמו משימה קלה שניתן לעשותה בעיניים עצומות אך מה קורה כאשר מבקשים מתלמידים.ות לומר הוראות איך להכין? האם

מערבולת מילים

עידוד ילדים וילדות לכתוב לפי נושאים הוא בעל חשיבות רבה כי הוא מציע דרך לביטוי עצמי והתפתחות אישית. קידום תרבות של כתיבה באופן עקבי מאפשרת

עידוד כתיבה לכיתות ג'-ד'

כרטיסיות עם רעיונות ושאלות כדי לפתח את הדמיון והיצירתיות של הילדים והילדות לכתוב ולהביע את עצמם. קישור:כרטיסיות- עידוד כתיבה לכיתות ג'-ד' קישור לפוסט:עידוד כתיבה לכיתות