בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי.
אחד הרגעים בהם הם יכולים לבחור הוא בסיום משימות החובה הקשורות לקריאת טקסט ושאלות הבנת הנקרא. כאן נפתח בפניהם מרחב של יצירתיות והבעה אישית – הם יכולים לבחור לצייר חלק מהסיפור, ליצור כרזה, לחבר תפזורת מילים מתוך הטקסט, להמחיז קטע, ועוד.
כשיש בחירה, יש מעורבות, עניין ומשמעות!
משימות בחירה להדפסה
השנה אני מתכננת לפתוח את השנה בפעילות היכרות שתשמש גם כהזדמנות נוספת לחיבור אל עולם האותיות, המילים והמשפטים דרך מקום רגשי ואישי.הבחירה באותיות אינה מקרית.
תרגול קריאה לא חייב להיות שיעור נפרד או מטלה סתמית. הוא יכול להיות חלק טבעי מהלמידה, כזה שמעמיק את ההבנה, מייצר שייכות לנושא, ומחזק תחושת
הכניסה של בינה מלאכותית לכיתה יוצרת הזדמנות חדשה ללמידה עצמאית.לאחרונה התחלתי לשלב בוטים חכמים דרך מג'יק סקול – כלים שמאפשרים לילדים ולילדות לתרגל, להבין ולהעמיק
קישור אל : מסלול הלמידה של יחידת הלימוד
לכבוד שבוע חלל בחרתי ללמד מיומנות של כתיבת מכתב ולשלב מיומנויות חברתיות וטכנופדגוגיות. בכתיבת מכתב שמתי דגש על הנושא של שימוש נכון בסימני פיסוק.במיומנויות חברתיות
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א'-ו' ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א' תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.
