ללמידה בקבוצות יש השפעה על התחום הלימודי, רגשי וחברתי בעולמם של הילדים.
כמורה אני מאמינה ומיישמת בעבודתי למידה בקבוצות מתוך תפיסה שבדרך הזו הילדים לומדים לתקשר אחד עם השני, להתמודד עם אתגרים חברתיים ולימודיים, להתנסות וללמוד מהי למידה שיתופית, לתרגל התבוננות עצמית ודרכים להעריך את עצמי ורוכשים ידע ומיומנויות שמסייעות להם במגוון תחומים.
לקראת חג החנוכה הכנתי מצגת עם משימות בשפה שאותם יבצעו התלמידים בקבוצות קטנות.
חיפשתי כלי שיסייע לי לייעל את העבודה הרבה שדרושה להכין משימות רבות וגם לעבוד עם הילדים על התחום של אוריינות דיגיטלית.
בחרתי להכין מצגת (Google Slides) כי היא מאפשרת לכל קבוצה לעבוד ולהכין את המשימות ללא תלות בקבוצה אחרת (לא צריכים לחכות שקבוצה אחרת תסיים עם הכרטיסייה או עם המשחק). מבחינה עיצובית נתן לארגן את המשימות בצורה נעימה ואסתטית. יתרון נוסף הוא שנוח לשלב קישורים לאתרים שונים וגם לסביבות למידה שדרכן יבצעו ויגישו את המשימות ובכל רגע נתון ניתן לעשות שינויים, תיקונים והוספות.
"אוגדן משימות" יעזור למורה ולתלמידים גם במהלך הלמידה מרחוק ולכן חשוב לתת לתלמידים להתנסות בכך, לקיים תצפית כדי ללמוד מההצלחות והאתגרים ולאחר מכן לדייק ולכוון את ההוראה והלמידה בצורה מיטבית.
מהלך השיעור:
טרם השיעור: שיח בשיתוף התלמידים על כללי עבודה בקבוצות במטרה שהלמידה תהיה משמעותית עבור התלמידים. ניתן להציף גם אתגרים שעשויים להעלות כדי שהתלמידים יציעו פתרונות מראש.
1. התלמידים מתחלקים לקבוצות או שהמורה מחלקת אותם לקבוצות הומוגניות או הטרוגניות.
2. כל קבוצה מקבלת מייל עם קישור למצגת.
3. המורה עוברת בין הקבוצות ונותנת מענה בהתאם לצורך.
4. לשים לב לזמנים ולשקף זאת לתלמידים.
5. לקראת סיום הזמן המוקצב רצוי לקיים שיח במליאה ובו ישתפו הילדים בשאלות אשר נשאלו בשיח הרפלקטיבי.
משימות בשפה לכבוד חג החנוכה- שכבת ב'
משימות בשפה לכבוד חג החנוכה- שכבת ג'
