חלק מהבקרים בכיתתנו מתחילים בשיח בין הלומדים.ות.
יש להם.ן 3-4 ד' לשיח בעזרת כרטיס שיח. לאחר השיח הקצר מתקיים אסיף כיתתי בו הם.ן מספרים.ות מה גילו והבינו על עצמם.ן ועל החברים והחברות דרך השיח הקצר והממוקד.
כרטיסיות שיח
שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה ארוחת חג שבועות- הערכה עצמית אישית או שיח קבוצתי הסבר המשימה קרטון החלב שלי- למלא
סיכום שבוע: קלפים עם משפטי השלמה בנושא סיכום שבועקישור לכלי: קלפי סיכום שבוע שיח רגשי-אישי:קישור לכלי: שיח רגשי- אישי
השנה אנו נחגוג את ליל הסדר במתכונת שונה מהרגיל וחשבתי איזו פעילות תתאים למעמד המיוחד. רציתי שזו תהיה פעילות שהתלמידים שלי יכולים להנחות וגם תיצור
שיח דיאלוגי מתקיים באופן מכוון או דינמי בהתאם לצרכים שמזהה המחנכת אצל תלמידהּ. השנה, החלטתי שאל מפגשי השיח יתלוו גם דפי עזר. טרם התחלת המפגש
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א'-ו' ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א' תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.
