אנחנו שוב חזרנו לימי מלחמה. בית ספר הסתיים ברגע וחזרה האי־ודאות, רגשות של פחד וחרדה, ועם זאת צריך לייצר יציבות, שגרה וחוסן גם כשהכול סביב
חלק מהבקרים בכיתתנו מתחילים בשיח בין הלומדים.ות. יש להם.ן 3-4 ד' לשיח בעזרת כרטיס שיח. לאחר השיח הקצר מתקיים אסיף כיתתי בו הם.ן מספרים.ות מה
שם המשימה קישור הטנא שלי- התבוננות והערכה עצמית דף עבודה ארוחת חג שבועות- הערכה עצמית אישית או שיח קבוצתי הסבר המשימה קרטון החלב שלי- למלא
הימים ימי קורונה. מאומתיים, בידודים וכל מה שבניהם קורה כעת בבתי הספר ובבתי הלומדים.ות.התבקשתי ללמד שיעור בזום ששם דגש על מיומנויות חברתיות ומאפשר שיחה ושיתוף
אנחנו לקראת סוף השנה וזו הייתה שנה מוזרה, אחרת ושונה. הילדים היו בסגר, למידה מרחוק, בקפסולות ובסוף גם מבצע צבאי ששוב גרם להם להיות בבית.
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א'-ו' ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א' תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.
