הערכה עצמית במתמטיקה
מחצית שנת הלימודים הראשונה חלפה וזה הזמן לקיים עוד עצירה ולהתבונן על התהליכי הלמידה, המיומנויות שנרכשו, הידע שנרכש והחוויות שנצברו.הכנתי מסמך הערכה עצמית על שיעורי
נעים מאוד!
שמי רחל, מחנכת ומורה מקצועית בכיתות א’-ו’ ורכזת הערכה בית ספרית.
כמו כן, אני מדריכה בתכנית עלמא (א’ תחילה), חברה בצוות הפדגוגי בפסג״ה רמת-גן, מנחה במהלך מורים מובילים ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.
2 תגובות
רחל. משחק מעולה.
איך לדעתך נכון לשחק עם תלמידים שלא יודעים עדיין את לוח הכפל?
כיתה ד חינוך מיוחד.
לכל תלמיד לוח הכפל אישי.
היי,
אני מציעה להפוך את המשחק לא לתחרות בין ילדים.ות אלא לתחרות “נגד עצמם.ן”.
לתת לכל זוג ילדים.ות שני לוחות ויהיה עליהם.ן למלא את הלוחות כמה שיותר מהר (אפשר לתת להם.ן שעון חול מוחשי או דיגיטלי).
במקביל תכיני רשימת “הצלחות לפתרון משחק לוטו לוח הכפל” וכל פעם שזוג ישחק את המשחק הוא ירשום את השיא האישי וכך ינסו לשפר אותו מפעם לפעם.
כמובן שאפשר לעשות גם שיאים אישיים.
הדגש הוא “אני מנצח.ת את עצמי”
מוזמת לשתף מה החלטת לעשות ומה הצליח…
תודה רבה לך!