חפשו ולחצו Enter

קבוצת וואטסאפ כיתתית

חברות למידה מרחוק מחברת הערכה עצמית כיתה ג

קבוצת וואטסאפ כיתתית

שיתוף

מתחילת השנה עלה בכיתתי הרצון מצד חלק מהתלמידים לפתוח קבוצת וואטסאפ. לא הסכמתי מתוך התפיסה שבתחילת ג’ הם עדיין לא בוגרים רגשתית וחברתית להתמודד עם הסיטואציות שעשויות לעלות. הסברתי להם שלקראת סוף השנה אנו נעבור תהליך משותף שבסופו נפתח קבוצה משותפת.
כמחנכת הכיתה, לא יכולתי להתעלם מכך שהעיסוק בעולם הדיגיטלי בקרב הילדים, משפיע מאוד על הדינמיקה החברתית של שעות בית הספר ואחרי הצהריים. לתפיסתי אי אפשר רק ללמד את הילדים את הרציונל אלא גם צריך לתת להם ליישם תוך הכנה, בקרה והכוונה.

מהלך השיעורים:
שיעור ראשון: הסמארטפון עבורי…

ידוע לכל שמכשיר סמארטפון עבור ילדים צעירים מעורר בהם התרגשות, שמחה והנאה. המכשיר גורם להם להרגיש גדולים, בוגרים ועצמאיים ולכן כל העיסוק בו ברמה הכי בסיסית מאפשר למורה להבין מה השימוש של הילדים במכשיר ואילו אפליקציות הם מכירים ומשתמשים בהן.
בתום השיח הכיתתי כל תלמיד.ה קבל.ה דף עם ציור של סמארטפון ובו הוא/היא צייר.ה ציורים הקשורים לשימוש שלו.ה בסמארטפון.

קישור לקובץ:
הסמארטפון עבורי

שיעור שני: יתרונות וחסרנות לשימוש במכשיר סמארטפון
בשיעור הילדים שיתפו ואמרו אילו יתרונות וחסרונות יש לשימוש במכשיר הסמארטפון.
התקיים שיח בין הילדים וניתן היה להבחין שיש נושאים שחלק רואים בהם כיתרון של השימוש והאחרים דווקא רואים בהם חסרונות. כדי לגשר על פער בין התפיסות הם ניהלו שיח, הקשיבו וניסו להבין את הצד של האחר.

שיעור שלישי: עשה ואל תעשה בקבוצות וואטסאפ
בעקבות השיעור הקודם, הילדים נתבקשו לחשוב על כללים של “עשה ואל תעשה” בקבוצת הוואטסאפ.
בתום המשימה כל קבוצה הציגה את הכללים והסבירה את המשמעות והחשיבות שלהם.

שיעור רביעי: חותמים על חוזה
את כל הכללים שכתבו הילדים ערכתי לקובץ אחד שעליו יחתמו הילדים כחלק מההסכם של פתיחת קבוצה משותפת.
בכיתה הקרנתי על הלוח את ההסכם, הקראתי כל כלל והילדים הסבירו במילים שלהם מדוע חשוב שכולנו נקפיד ונשמור הכללים.
קישור לקובץ:
הסכם לפתיחת קבוצת וואטסאפ




3 תגובות

  1. אושרית 26 ביולי 2020

    מדהים רחלי!
    אני מאמצת את התהליך 🥰

    אשמח לדעת איך הגיבו ההורים לרעיון של הקבוצה?
    אני יודעת שיש הורים בכיתה ג’ שחוששים מהווסטאפ וגם יש ילדים ללא מכשיר.

    הגב
    1. רחל בראון-שגב 26 ביולי 2020

      היי,
      בהצלחה בתהליך!
      בגלל הקורונה ידעתי שיש כמעט לכל התלמידים מכשיר סלולרי והעדפתי שהם יפתחו קבוצה תחת הבקרה שלי ולא רק הם עם עצמם.
      לדעתי חשוב לשתף את ועד הכיתה בנושא ולברר את עמדתם כגוף המייצג את כלל הכיתה.
      לאחר מכן שיתפתי את ההורים בכל התהליך ושיקפתי את הרציונל העומד מאוחרי הבחירה לפתוח קבוצה גם אם לא לכולם יש מכשיר סלולרי.
      דבר נוסף, אני אפשרתי להורה שאין לילדו מכשיר להצטרף לקבוצה. אחרי שהם ראו את כמות ההודעות היומיות זה זירז אותם לקנות לילדם מכשיר :)))

השאירו תגובה

Your email address will not be published. Required fields are marked *