שנת הלימודים התחילה בסמוך לתחילת השנה העברית וחיפשתי דרך לקשר בין השתיים ולשלב את תחום המתמטיקה. בחרתי לחזור ערך אותיות ומספרים-גימטריה. מבנה השיעור:חלק ראשון משימה
יחידת לימוד בנושא: טביעת האצבע שלימדע, אומנות, ספרות והערכה עצמית מפגש 1: מהי טביעת אצבע?1. בירור עם הילדים לגבי הידע שיש להם על צמד המילים:
אנחנו לקראת סוף השנה וזו הייתה שנה מוזרה, אחרת ושונה. הילדים היו בסגר, למידה מרחוק, בקפסולות ובסוף גם מבצע צבאי ששוב גרם להם להיות בבית.
בשנות החינוך בכיתות למדתי שכדי לגרום לתלמידים להרגיש חלק ובנוח בכיתה עליי להפוך את המרחב הכיתתי למקום חם, נעים ומוכר ולכן היו בכיתה מגוון של
מצגת הפירמידה שלי
שמי רחל, מחנכת כיתות א’-ג’ ורכזת הערכה בית ספרית. כמו כן, אני מדריכה בתכנית א’ תחילה ,מנחה במהלך מורים מובילים בפסג״ה רמת-גן ומרצה במכללת סמינר הקיבוצים.
את הבלוג התחלתי לכתוב מתוך רצון לשתף ולחלוק את חומרי הלמידה, מערכי השיעור ואת רעיונותיי החינוכיים.
אני מזמינה אתכן ואתכם לשוטט בבלוג ולהיעזר בחומרי הלמידה וההוראה אצלכם.ן בכיתה.
