
בחירה – חלק בלתי נפרד מהלמידה
בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי. אחד הרגעים

בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי. אחד הרגעים

משימה קישור שם המספר כרטיסיות זיהוי פעלים בטקסט כרטיסיות כינוי שייכות כרטיסיות כתיבה בנושא עונת הקיץ עם מחולל תמונות AI

נושא קישור למשימה מילות קישור כרטיסיות מיחיד לרבים כרטיסיות שורשים ומשפחות מילים כרטיסיות משימות מגוונות פוסט בנושא לימוד על פעלים פוסט בנושא זיהוי פעלים בטקסט

פאדלט הוא כלי יעיל בהוראה מאחר והוא מספק פלטפורמה לשיתוף פעולה, כתיבה יצירתית ויצירת תרגולים המתמקדים בשגיאות כתיבה ובהעשרת אוצר המילים של התלמידים והתלמידות בנושאים

תכנון יחידת לימוד בנושא עונת החורף עבור שכבות ג'-ד' קישור ליחידה: עונת החורף עבור שכבות לימוד א'-ב':עונת החורף

איך מכינים כריך שוקולד?על פניו זה נשמע כמו משימה קלה שניתן לעשותה בעיניים עצומות אך מה קורה כאשר מבקשים מתלמידים.ות לומר הוראות איך להכין? האם

עידוד ילדים וילדות לכתוב לפי נושאים הוא בעל חשיבות רבה כי הוא מציע דרך לביטוי עצמי והתפתחות אישית. קידום תרבות של כתיבה באופן עקבי מאפשרת

בתפיסה החינוכית שלי, אני מאפשרת לילדים ולילדות לבחור. הבחירה נותנת להם מקום להביע את עצמם, להרגיש אחריות על הלמידה ולהתחבר אליה באופן אישי. אחד הרגעים

משימה קישור שם המספר כרטיסיות זיהוי פעלים בטקסט כרטיסיות כינוי שייכות כרטיסיות כתיבה בנושא עונת הקיץ עם מחולל תמונות AI

נושא קישור למשימה מילות קישור כרטיסיות מיחיד לרבים כרטיסיות שורשים ומשפחות מילים כרטיסיות משימות מגוונות פוסט בנושא לימוד על פעלים פוסט בנושא זיהוי פעלים בטקסט

פאדלט הוא כלי יעיל בהוראה מאחר והוא מספק פלטפורמה לשיתוף פעולה, כתיבה יצירתית ויצירת תרגולים המתמקדים בשגיאות כתיבה ובהעשרת אוצר המילים של התלמידים והתלמידות בנושאים

תכנון יחידת לימוד בנושא עונת החורף עבור שכבות ג'-ד' קישור ליחידה: עונת החורף עבור שכבות לימוד א'-ב':עונת החורף

איך מכינים כריך שוקולד?על פניו זה נשמע כמו משימה קלה שניתן לעשותה בעיניים עצומות אך מה קורה כאשר מבקשים מתלמידים.ות לומר הוראות איך להכין? האם

עידוד ילדים וילדות לכתוב לפי נושאים הוא בעל חשיבות רבה כי הוא מציע דרך לביטוי עצמי והתפתחות אישית. קידום תרבות של כתיבה באופן עקבי מאפשרת
שמי רחלי בראון שגב, רפרנטית בפסג"ה רמת גן של "מהלך השקפה – מורים מובילים", מנחה פדגוגית ומלווה מורות מובילים בתהליכי פיתוח מקצועי.
בנוסף, אני מחנכת בכיתות א'-ו', רכזת הערכה ומדידה ומובילה תהליכים פדגוגיים בית־ספריים.
התפיסה החינוכית שלי מתמקדת בפיתוח הוראה, למידה והערכה בשילוב מיומנויות לומד ובינה מלאכותית, בחקר פרקטיקות הוראה, בקידום למידה עצמאית ושיתופית, ובבניית תרבות הערכה שמקדמת הבנה, משמעות, ערכים וצמיחה של לומדים ולומדות.
את הבלוג אני כותבת כדי לשתף רעיונות, כלים ומערכי שיעור מתוך העבודה היומיומית בכיתה, תכנים שעובדים באמת, ושאפשר לקחת וליישם.
מוזמנות ומוזמנים לשוטט, לבחור, להתנסות ולהתאים לכיתה שלכם.ן.